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【摘要】高中物理學習中的剎車問題是一項綜合性的應用題，涉及多個學科知識，解題過程復雜.為了幫助學生更好地理解和解決剎車問題，本文探索逆向思維法在該領域的應用，并旨在提供一種新的思維方式，促進學生的學習效果和思維發(fā)展.本文探討逆向思維法在解決高中物理剎車問題中的應用，在培養(yǎng)學生科學精神、解決實際問題等（剩余1067字）
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高中物理逆向思維法解剎車問題的一般思路
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