探究PBL教學(xué)法在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

——以“彈力”為例

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【摘要】PBL 教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“以問(wèn)題”為中心、以“學(xué)習(xí)者”為中心、以“協(xié)作學(xué)習(xí)”為中心，有利于落實(shí)物理學(xué)科核心素養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新能力的人才.要在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用 PBL 教學(xué)法，須明確 PBL 教學(xué)法的內(nèi)涵、問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略，以及實(shí)施過(guò)程中師生需注意的問(wèn)題，不斷探索 PBL 教學(xué)法在物理實(shí)驗(yàn)（剩余4622字）