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高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)策略分析

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【摘 要】 高中階段的物理課程對于學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提出了新的要求，而基于問題情境的教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的直接途徑.教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)教師需要將物理學(xué)科的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為物理問題，并且基于問題本身進行評估和分析.問題情境的作用在于契合學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出符合學(xué)生生活規(guī)律的場景，讓學(xué)生在具體的問題應(yīng)用當中（剩余4357字）

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