“項目型教學(xué)”背景下公共藝術(shù)社會實(shí)踐類課程建設(shè)研究

[摘  要]社會實(shí)踐類課程在公共藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中占據(jù)重要地位。本文基于“項目型教學(xué)”背景下，探討公共藝術(shù)社會實(shí)踐類課程建設(shè)，通過解讀教育部相關(guān)政策，分析校企聯(lián)合機(jī)制，借鑒國內(nèi)院校經(jīng)驗，總結(jié)課程建設(shè)現(xiàn)狀與問題；提出優(yōu)化課程設(shè)置、整合教學(xué)資源、加強(qiáng)理論實(shí)踐融合、構(gòu)建多元評價體系、深化校企合作等策略，旨在提升公共藝術(shù)社會實(shí)踐類課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，更好地滿足社會需求。（剩余6811字）