“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用

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[摘  要]本文以小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)啦啦操選修班學(xué)生為研究對(duì)象，運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比分析，探討“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用效果，提出在小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)體育課中的啦啦操教學(xué)中運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，進(jìn)行師生角色互換，讓學(xué)生達(dá)到課前主動(dòng)和課上主導(dǎo)的雙重效果，在傳授理論知識(shí)和專(zhuān)項(xiàng)技能的基礎(chǔ)之上，注重教授學(xué)生教的方法，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的啦啦操師資人才，確保學(xué)生就業(yè)后能有效地進(jìn)行第二課堂文體活動(dòng)的開(kāi)展或從事相關(guān)教育活動(dòng)。（剩余6703字）