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摘 要：文章以2024年3月湖北七市州調考圓錐曲線題為例，闡述對它的拓展推廣及高考溯源，引導學生對問題進行深層次的探究及引申，充分挖掘題目的內涵和外延，使學生能夠用更高的觀點去看待問題.
關鍵詞：圓錐曲線；線段恒等式；拓展推廣；追本溯源
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A&（剩余1615字）
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探究一道圓錐曲線中線段恒等式的證明題
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