我的“名師指路”之旅

回望從青澀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到市級(jí)教研員的成長(zhǎng)足跡，仿佛一條蜿蜒向上的山路。有三位重要的引路人以不同的方式，在我人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，搭建起我專業(yè)成長(zhǎng)的三重階梯。

教研路上的啟蒙者

1998年的秋天，師范畢業(yè)后，帶著為人師的憧憬，我踏上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的講臺(tái)，成為一名初中數(shù)學(xué)老師。滿腔的熱血很快撞上了現(xiàn)實(shí)的礁石：“會(huì)解題”但“不會(huì)教課”，身邊多是摸索前行的“雜牌軍”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少之又少。（剩余4508字）