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讓課堂上多一些"不同的聲音"

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在課堂教學(xué)中，很多教師都期盼教得一帆風(fēng)順，能讓學(xué)生在所探究的問題上與教師達(dá)成“共識”。他們擔(dān)心教學(xué)過程因?qū)W生“配合”得不好而“受阻”，尤其是當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識與教材或教師已有的結(jié)論不一致，甚至完全相左時，就會感到很失望。其實，這種“受阻”是十分正常的現(xiàn)象。學(xué)生在課堂上始終與教材或教師的結(jié)論保持一致，聽不到任何“不同的聲音”，這是他們的主動性受到抑制的表現(xiàn)，反倒是不正常的。（剩余1964字）

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