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大概念教學：指向活力與想象的課程常識

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任何學段的任意一門課程，都建立在結構化的課程體系之上。課程內(nèi)容結構化的核心，是學科大概念。而其終極目標則在于養(yǎng)成發(fā)散性思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維、實踐性思維等認知能力，以之順應未來生活的個體發(fā)展需求、公民素養(yǎng)需求與職業(yè)能力需求。

從教師視角審視學科大概念和結構化課程內(nèi)容間的學理關聯(lián)時，關鍵之處在于“用教材教”。（剩余5415字）

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