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在課程改革的背景下，探討語文課堂融入儒家憂樂觀，有利于傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學生高尚的審美情趣。高校漢語言專業(yè)的學生在未來擔任語文教師時可以將儒家憂樂觀引入語文課堂。在融入的過程中，教師應(yīng)充分利用教材中的學習資源，開展自主朗讀活動，探討文學作品中的意象，以此增加學生對于語文課程中儒家憂樂觀的認同感。（剩余4444字）
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儒家憂樂觀融入中學語文課堂教學的策略
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