后冬奧時(shí)代張家口外語(yǔ)語(yǔ)言資源如何為本地高校英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)

后冬奧時(shí)代，張家口地區(qū)的外語(yǔ)語(yǔ)言資源作為冬奧遺產(chǎn)的一部分，應(yīng)該加以整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。筆者首先對(duì)后冬奧時(shí)代下張家口的各種外語(yǔ)（以英語(yǔ)為主）語(yǔ)言資源進(jìn)行整合、分類及匯總，形成可供提取的后冬奧時(shí)代外語(yǔ)語(yǔ)言資源；并對(duì)當(dāng)前張家口本地的外語(yǔ)人才和外語(yǔ)語(yǔ)言資源利用情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前冬奧外語(yǔ)語(yǔ)言資源利用率不高；為了充分利用現(xiàn)有資源，筆者深入探究如何將后冬奧外語(yǔ)語(yǔ)言資源融入高校英語(yǔ)教學(xué)中，從而弘揚(yáng)冬奧精神，傳播張家口本地文化。（剩余4385字）