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隨著社會經濟的快速發(fā)展,設計專業(yè)在我國的高等教育體系中愈發(fā)受到重視。這一專業(yè)旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、跨學科知識體系和實際操作能力的環(huán)保設計人才。然而,當前設計專業(yè)教學過程中,設計思維的培養(yǎng)仍存在諸多問題,如過于注重技能培訓,忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)等。因此,本研究旨在探討高校設計專業(yè)課程教學中的設計思維培養(yǎng)方法,以期為我國設計專業(yè)教育改革提供理論支持。(剩余4015字)
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高校設計專業(yè)課程教學中的設計思維培養(yǎng)方法
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