語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用在散文教學(xué)中的提升路徑

“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”與散文教學(xué)

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》將語(yǔ)文的“學(xué)科核心素養(yǎng)”劃分為四個(gè)維度，為新時(shí)代的語(yǔ)文教育提供了新思想，指明了新方向。其中對(duì)居于首位的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”進(jìn)行了如下定義：“學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。（剩余4450字）