德國職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式及其啟示

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摘  要： 隨著數(shù)字經(jīng)濟迅猛發(fā)展，德國發(fā)布了《“職業(yè)教育4.0”框架倡議》，出臺了一系列政策，指明了職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向，并依托其雙元制教育體系，結(jié)合財政資金，激發(fā)了企業(yè)和職業(yè)學(xué)校活力。與此同時，通過職業(yè)技能評估，保證了職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型效果，其戰(zhàn)略明確、動力充足和及時評估的模式為我國職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展提供了借鑒。（剩余9660字）