多媒體課程資源包在醫(yī)學(xué)實驗室細胞生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

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［摘 要］隨著高校數(shù)字教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)的快速發(fā)展，數(shù)字化實驗室的改造也在不斷進行中，醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)模式在此契機下面臨著機遇與轉(zhuǎn)變。實驗室數(shù)字化的改造不僅改變了實驗室的硬件設(shè)施，也推動了實驗教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)模式主要以教師為中心，學(xué)生被動地接受知識和技能。而數(shù)字化實驗室的改造，使得實驗教學(xué)模式逐漸向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，學(xué)生可以更加自主地進行實驗操作和學(xué)習(xí)。（剩余4623字）