高職專(zhuān)業(yè)課課程思政實(shí)施路徑研究與實(shí)踐

——以水利工程經(jīng)濟(jì)為例

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［摘 要］為積極推進(jìn)課程思政，本文從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以崗位需求為依據(jù)整合課程內(nèi)容；根據(jù)水利工程經(jīng)濟(jì)課程特點(diǎn)分析思政元素，開(kāi)發(fā)既準(zhǔn)確體現(xiàn)思政元素又密切聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識(shí)的思政資源；通過(guò)多種教學(xué)手段和方法將思政資源無(wú)聲、精準(zhǔn)植入課堂教學(xué)，形成整套課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

［關(guān)鍵詞］課程思政設(shè)計(jì)；思政實(shí)施；思政效果

［中圖分類(lèi)號(hào)］G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

課程思政是對(duì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的一場(chǎng)改革，改革的本旨是要廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)策略和方法，將思想道德教育無(wú)聲地融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。（剩余3700字）