高職教育學生職業(yè)素養(yǎng)評價現(xiàn)狀及對策研究

［摘 要］堅持立德樹人根本任務、全面落實“三全育人”政策、不斷豐富高職教育學生職業(yè)素養(yǎng)評價策略是提升高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)的有效手段。本文從高職學生職業(yè)素養(yǎng)的內涵及理論入手，梳理行業(yè)企業(yè)用人單位對學生職業(yè)素養(yǎng)的評價結果，剖析高職學生職業(yè)素養(yǎng)評價現(xiàn)狀，并從構建“多元、多維、多樣”職業(yè)素養(yǎng)評價體系、建立職業(yè)素養(yǎng)評價結果反饋與運用機制、構建多元化配套保障三個方面探索了提高高職學生職業(yè)素養(yǎng)評價的途徑，豐富高職教育學生職業(yè)素養(yǎng)評價的理論基礎，有利于真正挖掘出影響學生職業(yè)素養(yǎng)的根本因素，助力高職教育質量的飛速發(fā)展。（剩余5532字）