小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究及其對教學(xué)設(shè)計的影響

20世紀(jì)以來，我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與教材研究取得了巨大成就。以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計對教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的組織、活動的設(shè)計、教學(xué)評價等都起著重要的指導(dǎo)作用。在新課程改革不斷深入的背景下，小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計必須轉(zhuǎn)變研究思路，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；加強(qiáng)對教師和學(xué)生的研究；從大語文觀出發(fā)，關(guān)注不同學(xué)段學(xué)生的特點；以大語文理念指導(dǎo)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計。（剩余1375字）