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問題教學是一種有效的教學方式，教師可以在問題的引導下，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到學習活動中來。生物課堂上問題設計的質量會對學生的學習產(chǎn)生影響，因此教師要加強對課堂問題設計的重視，結合學生的實際情況進行設計，使問題設計符合學生的認知特點，激發(fā)學生學習熱情，提高課堂效率。
高中生物課程具有較強的實踐性和理論性，在學習過程中會遇到很多問題。（剩余1367字）
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高中生物課堂中問題設計的優(yōu)化策略研究
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