基于核心素養(yǎng)的初中地理教學探究
一、創(chuàng)設(shè)有效教學情境，強化學生思維能力
新課改的深入發(fā)展使得學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的重要地位日益突出，而在核心素養(yǎng)體系當中，培養(yǎng)學生的思維能力、優(yōu)化學生的思維品質(zhì)又是重點內(nèi)容之一。因此，廣大初中地理教師必須認識到強化學生思維能力的重要意義，將其作為落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的重要抓手，積極探索有效的教學策略，這樣才能滿足學生地理素養(yǎng)的發(fā)展需要。（剩余816字）