<sup id="p4ruf"></sup>
注冊帳號丨忘記密碼？
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額，充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內容
當前“雙減”政策已經(jīng)深入實施，為了達到減負增效的預期目標，就需要對課堂教學進行轉型升級。小學數(shù)學教師在教學中應該更多地體現(xiàn)學生的主體地位，尤其是要注重對師生互動行為進行研究，采取多種方式增進師生之間的互動交流，營造活躍氛圍，這樣才能確保學生在課堂上的高度專注力，促進高效課堂的建設。
一、構建和諧的師生互動關系
為了確保課堂上良好的師生互動行為，那么構建和諧的師生關系就非常重要，可以提供必要的情感基礎。（剩余802字）
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
小學數(shù)學雙減課堂中師生互動行為思考
文章價格：3.00元
當前余額：100.00
閱讀
您目前是文章會員，閱讀數(shù)共：0篇
剩余閱讀數(shù)：0篇
閱讀有效期：0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話：400-106-1235
舉報郵箱：longyuandom@163.com