“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下互動(dòng)式數(shù)字化教學(xué)探索

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摘  要：作為傳統(tǒng)教學(xué)模式與線上教學(xué)模式的有效結(jié)合，互動(dòng)式教學(xué)成為新時(shí)期以來(lái)各大高校數(shù)字化教學(xué)改革的關(guān)鍵內(nèi)容。以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)改革的需要作為研究背景，從教師和學(xué)生的綜合角度出發(fā)，通過(guò)借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的自身優(yōu)勢(shì)，將數(shù)字化移動(dòng)終端在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用作為落腳點(diǎn)，提出一套與數(shù)字化課堂發(fā)展相適應(yīng)的“改進(jìn)—互動(dòng)—理想”的進(jìn)階式教學(xué)理念，探索數(shù)字化課堂在課堂前、中、后期的教學(xué)流程和方法，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)新模式，對(duì)我國(guó)的教育數(shù)字化改革進(jìn)行了積極的探索和嘗試。（剩余6313字）