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摘 要:黨的二十大報(bào)告中指出,要推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為產(chǎn)教融合的新范式,具有產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展、高校角色巨大調(diào)整和人才培養(yǎng)能力提升等多重內(nèi)外部需求。然而,在我國,這種校企合作模式仍處于起步階段,存在著一些尚待疏通的建設(shè)堵點(diǎn),如管理治理機(jī)制不規(guī)范、人才培養(yǎng)模式模糊、監(jiān)督評(píng)價(jià)不力等問題,需要強(qiáng)化院校、企業(yè)、政府、行業(yè)協(xié)會(huì)等多元主體協(xié)同,以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。(剩余7820字)
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高職航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人共同體的構(gòu)建與實(shí)施研究
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