沿海地區(qū)教育部直屬高校科技成果轉(zhuǎn)化效率分階段實(shí)證分析

摘  要：高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略及科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)的中堅(jiān)力量。沿海地區(qū)教育部直屬高校具有優(yōu)先發(fā)展的政策推動(dòng)及海外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移優(yōu)勢(shì)，對(duì)其轉(zhuǎn)化效率的研究對(duì)帶動(dòng)周邊地區(qū)科研協(xié)同發(fā)展具有重要理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。但近年來(lái)對(duì)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率的研究大多集中在對(duì)轉(zhuǎn)化效率的整體研究上，忽視轉(zhuǎn)化流程的多過(guò)程多階段性，該文以沿海地區(qū)24所教育部直屬高校為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用DEA-BCC和DEA-Malmquist模型對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的概念實(shí)現(xiàn)階段、成果實(shí)現(xiàn)階段和價(jià)值實(shí)現(xiàn)階段進(jìn)行靜動(dòng)態(tài)“開(kāi)箱”分析，為提高高校科技成果轉(zhuǎn)化效率提供新的思路。（剩余4105字）