應(yīng)用型高校“線上+線下”混合式教學(xué)模式探索

——以“社會(huì)保障概論”課程為例

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摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出以及技術(shù)的發(fā)展，“線上+線下”混合式教學(xué)模式得到空前的發(fā)展。文章以“社會(huì)保障概論”課程為例，立足上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)提出的“ASciT（愛科技）”9大關(guān)鍵能力，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)方式和考評(píng)方式等維度做出改革嘗試，探索應(yīng)用型高?！熬€上+線下”混合式教學(xué)如何有效開展和實(shí)踐，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生多維能力的教學(xué)目的和要求。（剩余4435字）