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摘要 為了達(dá)到科學(xué)管理班級的目的，教師需要不斷努力探索、推陳出新，踐行符合班級自身特點的班級制度，讓班級更加活躍、團結(jié)、向上，其中很重要的一點就是學(xué)會靈活運用激勵教育的方式來激發(fā)學(xué)生的自主性和上進(jìn)心。文章以高職學(xué)生的特質(zhì)為基點，闡述激勵教育的內(nèi)涵及實施激勵教育的重要性，并整合出激勵教育在班級管理中的具體實踐經(jīng)驗和體會，對激勵教育的科學(xué)運用及注意事項等展開討論。（剩余6547字）
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提質(zhì)培優(yōu)背景下激勵教育在高職院校班級管理中的實踐與思考
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