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每一個人眼中的好課都有其特定的認(rèn)知背景。在我看來，那些被追捧的公開課不一定是好課，那些教師在課堂上比學(xué)生還忙碌的課不一定是好課，那些被信息技術(shù)過度包裝的課不一定是好課。因為一些課改新理念常常在公開課中被審美化，因為那些課堂上忙碌的教師常常會遮蔽真實的學(xué)情，因為一些新技術(shù)常常被過度使用而喧賓奪主。
一堂真正的好課首先要體現(xiàn)一個“新”字。（剩余672字）
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