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班主任要抓住“寫評(píng)語(yǔ)”這一教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。
諾欣是個(gè)乖乖女，形象好、氣質(zhì)佳，我們班的主題活動(dòng)多由她主持，老師同學(xué)都很喜歡她。有一次諾欣媽媽和我交流時(shí)，說(shuō)諾欣在家里是另一番樣子，家務(wù)活一點(diǎn)不干，對(duì)父母說(shuō)話也不禮貌，母女關(guān)系緊張。媽媽為此很無(wú)奈，專門向我尋求幫助，但希望不要讓孩子知道此事。（剩余359字）
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抓住寫評(píng)語(yǔ)的教育契機(jī)
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