“雙創(chuàng)”教育如何持久可持續(xù)？

——意大利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗及啟示

摘 要：雙創(chuàng)教育是我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要體現，是培養(yǎng)高素質技能型人才的重要途徑。以意大利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為研究對象，對意大利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型實踐及經驗進行分析，發(fā)現意大利在創(chuàng)業(yè)型大學、國際化發(fā)展、學位創(chuàng)新改革以及專業(yè)集群化等方面進行了積極的實踐探索，并形成了以高校自治與國家評估的雙向規(guī)導，知識合作—混合實驗室的先鋒發(fā)展，高校區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統的優(yōu)勢共贏，社會包容—“第三使命”職能的有效拓展的教育體系，可為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。（剩余11086字）