教育強(qiáng)國(guó)背景下職業(yè)教育文化空間建設(shè)的內(nèi)在理?yè)?jù)、應(yīng)然樣態(tài)與實(shí)踐路徑

［摘要］建設(shè)職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)需要堅(jiān)定中國(guó)特色職業(yè)教育的文化自信，打造新型文化空間，共建職業(yè)教育現(xiàn)代化新形態(tài)。以詮釋與認(rèn)同為趣旨、以自識(shí)與同構(gòu)為意旨、以融生與互成為歸旨，構(gòu)成了職業(yè)教育文化空間建設(shè)的本源性、認(rèn)知性與價(jià)值性理?yè)?jù)；以文化表征的物態(tài)空間、文化思辨的精神空間、文化韌性的制度空間及文化共享的數(shù)字空間為職業(yè)教育文化空間的應(yīng)然樣態(tài)。（剩余10209字）