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社會支持理論視域下“雙師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實之困與疏解之道

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［摘要］基于社會支持四要素“主體—客體—內(nèi)容—手段”的邏輯主線，分析“雙師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實之困，發(fā)現(xiàn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)的多元主體尚未發(fā)揮最大效能，“雙師型”教師隊伍的結(jié)構(gòu)和能力存在不足，對“雙師型”教師隊伍建設(shè)的物質(zhì)、情感以及信息支持不夠，關(guān)于“雙師型”教師隊伍建設(shè)的配套政策和相應(yīng)制度不健全。（剩余12187字）

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