深化改革創(chuàng)新，提升思政課育人質(zhì)量

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本刊編輯部

近年來(lái)，各地各校認(rèn)真推進(jìn)中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新，思政課質(zhì)量不斷提高。但同時(shí)，中小學(xué)思政課建設(shè)仍存在一些亟待解決的問(wèn)題，影響著課堂教學(xué)和實(shí)踐育人效果。為此，2022年，教育部等部門先后發(fā)布《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》等文件，就全面加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)提出一系列關(guān)鍵舉措。（剩余6688字）