宋代書院對話式教學及其教學論意義
摘要： 宋儒在書院的教學過程中發(fā)展出一種形式活躍的對話式教學，生徒記錄對話教學的內(nèi)容而形成一種“語錄”體學術著作。宋儒之所以重視對話式講學，其實是有思想內(nèi)容的原因。宋儒重視啟發(fā)生徒精神人格的自我發(fā)現(xiàn)與自我完善，為了與此講學內(nèi)容相匹配，他們在自己主持的書院教學中采取自由對話的講學形式。宋代“語錄”的盛行，既是宋儒復興先秦儒家對話式教學的教育成果，也是宋學重建哲學化儒學的學術成果。（剩余12755字）