成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈農(nóng)村職業(yè)教育教師能力共同提升研究

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摘要：在成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)背景下提升農(nóng)村職業(yè)教育教師的能力，不僅能夠促進(jìn)該地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展，還能提高職業(yè)學(xué)校技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。然而，在推動(dòng)教師能力共同提升的過(guò)程中，仍面臨如教育資源配置不均衡、師資力量薄弱、考評(píng)體系不完善等問(wèn)題，大大制約了教師能力的提升。因此，為促進(jìn)成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈農(nóng)村職業(yè)教育教師能力共同提升，要遵循以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托、注重區(qū)域協(xié)同合作的原則，實(shí)施優(yōu)化成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)條件、創(chuàng)新成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈農(nóng)村職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式、完善成渝雙城經(jīng)濟(jì)固農(nóng)村職業(yè)教育教師考評(píng)體系、建立成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈農(nóng)村職業(yè)教育教師能力共同提升的長(zhǎng)效機(jī)制等舉措。（剩余4680字）