從“競爭工具”到“完整的人”：家庭教育的價值重構與路徑探析
中圖分類號：G78 文獻標志碼：A
2021年頒布的《中華人民共和國家庭教育促進法》，首次以國家立法形式明確了家庭教育的公共屬性與育人使命。2022年，教育部等十三部門聯合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，進一步強調家庭教育需突破家庭私域的狹隘認知，構建家校社協(xié)同育人新格局。在當前家庭教育實踐中，“競爭異化”與“人的完整性消解”矛盾日益凸顯，亟須回歸“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育本質。（剩余7602字）