基于改進(jìn)的SFIC模型社區(qū)教育協(xié)同治理問題研究

中圖分類號：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1009-4156（2025）09-0053-06

一、引言

作為基層治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵載體和有效抓手，社區(qū)教育的核心價(jià)值在于通過教育資源供給，促進(jìn)居民終身學(xué)習(xí)能力提升與社會資本積累。教育部《關(guān)于在部分地區(qū)開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的通知》（2000年）指出，社區(qū)教育是在一定區(qū)域內(nèi)，利用各類教育資源開展的教育活動，其宗旨是提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，同時(shí)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，這是我國首個(gè)獨(dú)立的社區(qū)教育政策文本，奠定了社區(qū)教育在我國的普惠性、終身性教育地位。（剩余9300字）