鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)何以培育與發(fā)展

——基于系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法的研究

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摘要：鄉(xiāng)村教師作為教育綜合改革、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要力量，在教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)下，其數(shù)字素養(yǎng)的培育與發(fā)展尤為重要?；谙到y(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法研究，共梳理出近十年來(lái)國(guó)內(nèi)外有關(guān)鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的40篇主要實(shí)證研究文獻(xiàn)，對(duì)此進(jìn)行分析研究。首先，從文獻(xiàn)刊載、對(duì)象來(lái)源和研究設(shè)計(jì)等三個(gè)維度描述了實(shí)證研究文獻(xiàn)發(fā)表的基本情況；其次，從框架構(gòu)成、現(xiàn)狀歸納和路徑對(duì)策等三個(gè)方面評(píng)述了文獻(xiàn)的研究狀況；最后，依據(jù)對(duì)文獻(xiàn)的整體歸納，從研究視角、研究對(duì)象、方法層面和價(jià)值層面展望了鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)實(shí)證研究的未來(lái)趨勢(shì)。（剩余18890字）