對(duì)分與BOPPPS結(jié)合的教學(xué)范式研究

——以“成本管理會(huì)計(jì)”課程為例

[摘 要] 面對(duì)疫情防控特殊形勢(shì)，學(xué)生先后經(jīng)歷了“停學(xué)不停課”“復(fù)學(xué)復(fù)課”“線上線下”等不同場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，教學(xué)方式與教學(xué)平臺(tái)的差異，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)各有滋味。以“線上線下混合式教學(xué)”為研究背景，以課程“成本管理會(huì)計(jì)”為例，嘗試進(jìn)行對(duì)分與BOPPPS兩種教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐，基于學(xué)生和教師的不同角度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與分析，開(kāi)展教學(xué)范式研究。（剩余8964字）