基于思維導(dǎo)圖的“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究

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[摘 要] “醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”是醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生普遍反映課程內(nèi)容繁多且難以融會(huì)貫通。為提高“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量，通過分析“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”的課程特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，在中醫(yī)藥院校“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”的授課中應(yīng)用思維導(dǎo)圖法，融合引導(dǎo)式教學(xué)方法，分別從課前導(dǎo)學(xué)、章末總結(jié)、對(duì)比歸納學(xué)習(xí)易混淆概念等維度進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余7229字）