地理跨學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的特征、設(shè)計(jì)理路與實(shí)踐策略

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摘      要

數(shù)學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)在中學(xué)地理跨學(xué)科教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用，而實(shí)踐中存在著目標(biāo)定位模糊、學(xué)習(xí)表面化及教學(xué)內(nèi)容機(jī)械疊加等問(wèn)題。為此提出KUDB逆向雙線設(shè)計(jì)策略：依據(jù)主題定素養(yǎng)（B）、設(shè)活動(dòng)（D）、明概念（U）、列知識(shí)（K），并在此基礎(chǔ)上調(diào)整，形成層次清晰、邏輯嚴(yán)密的目標(biāo)體系。（剩余8392字）