“五育”融合背景下小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑

摘要  “五育”融合即通過融合的形式實(shí)現(xiàn)個(gè)體德智體美勞全面均衡發(fā)展的教育，“五育”融合是一種教育理念，也是一種教育策略，更是一種育人能力，是對(duì)新時(shí)代“如何培養(yǎng)人”這一教育根本問題的科學(xué)回答。勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的主要路徑，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“五育”之中，勞動(dòng)教育被認(rèn)為具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合協(xié)調(diào)育人價(jià)值，是“五育”的主要突破口和“五育”融合教育的關(guān)鍵所在，勞動(dòng)教育是融通五育的粘合劑，勞動(dòng)教育需與其余四育建立有機(jī)鏈接，形成融合互動(dòng)，謀求與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。（剩余8398字）