社會(huì)公益組織參與鄉(xiāng)村教育治理的價(jià)值、困境與路徑

摘要  社會(huì)公益組織參與鄉(xiāng)村教育治理有助于傳承鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村文化，提升村民傳統(tǒng)文化的自信心與認(rèn)同感；盤活鄉(xiāng)村教育資源，提供多樣化的鄉(xiāng)村公共教育服務(wù)以及發(fā)揮“第三方”評(píng)價(jià)與監(jiān)督，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育整體協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，社會(huì)公益組織參與鄉(xiāng)村教育治理面臨現(xiàn)實(shí)困境，即社會(huì)力量參與意識(shí)不強(qiáng)，未能形成多元治理格局；鄉(xiāng)村教育治理監(jiān)督乏力，社會(huì)公益組織公信力不足；鄉(xiāng)村教育治理內(nèi)部分工不明確，鄉(xiāng)村問(wèn)題分析精準(zhǔn)性不夠等。（剩余9785字）