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摘要：建設高質量教育體系需要堅持教育質量與教育公平相統(tǒng)一。針對我國由于教育質量不均衡和教育不公所造成的教育差距問題，以“教研共同體”作為研究對象，通過對其概念、特征、價值、組織架構、發(fā)展困境等進行分析，提出構建由市、縣教研員以及城鄉(xiāng)教師自發(fā)組成的區(qū)域教研共同體來減少教育差距，提高教育質量和促進教育公平。（剩余7739字）
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區(qū)域教研共同體研究的回顧與展望
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