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新時代實施“大美育”的價值意蘊、基本邏輯與路徑選擇

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摘要：“大美育”是面向人人，由多元主體對學(xué)生開展審美知識、審美能力、審美意識方面的教育。它超越了狹隘的“小美育”觀念，有利于對學(xué)生實施全面的美育，有利于重構(gòu)美育生態(tài)，有利于構(gòu)建合作的美育運行機制。實施“大美育”須在頂層設(shè)計上完善美育制度建設(shè)，創(chuàng)建“大美育”課程體系，構(gòu)建立足于美育的“五育融合”體系。（剩余9122字）

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