“工匠精神”融入高校勞動(dòng)教育課程的實(shí)踐

【摘要】勞動(dòng)教育作為高校教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。隨著社會(huì)的變革和發(fā)展，傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育課程已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，高校勞動(dòng)教育課程的內(nèi)容和形式也需要不斷改革與創(chuàng)新。本文通過對(duì)“工匠精神”概念的界定和內(nèi)涵分析，探討了將“工匠精神”融入高校勞動(dòng)教育課程的實(shí)踐意義和路徑，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行具體探究。（剩余5497字）