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【摘要】本文從教師視角出發(fā)，緊緊圍繞高職學(xué)生思政課獲得感的基本內(nèi)涵、現(xiàn)存問題、影響因素及提升路徑展開研究，以提升高職思政課教學(xué)質(zhì)量和水平，最終促進(jìn)高職學(xué)生思政課獲得感的提升，實(shí)現(xiàn)高職思政課高質(zhì)量發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】教學(xué)視角|學(xué)生思政課|獲得感|現(xiàn)狀分析|提升路徑
“獲得感”的概念早在2015年就已經(jīng)出現(xiàn)，并在之后迅速流行。（剩余3563字）
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基于教師視角的高職學(xué)生思政課獲得感的現(xiàn)狀分析與提升路徑
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