教師數(shù)字素養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與培育路徑

基金項(xiàng)目：

“雙一流”建設(shè)背景下高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系行為模式的重構(gòu)研究（課題編號(hào)：2019Q009）.

作者簡(jiǎn)介：

1劉卓燃，女，河北邯鄲人，陜西師范大學(xué)教育學(xué)部碩士研究生，主要從事教師教育研究；

2沈萍霞，女，青海海東人，教育學(xué)博士，陜西師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，主要從事教師教育、教育史研究.

（陜西師范大學(xué) 教育學(xué)部，西安 710062）

摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，教師數(shù)字素養(yǎng)亟待提升。（剩余12781字）