基于幸福感視閾下的青年教師教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究

——以高職院校為例

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基金項(xiàng)目：

江西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度青年專(zhuān)項(xiàng)課題 “幸福感視閾下的青年教師教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21QN098）.

作者簡(jiǎn)介：

1.陳斯，女，江西樟樹(shù)人，碩士，講師，主要從事經(jīng)濟(jì)管理、職業(yè)教育研究；

2.譚昭輝，男，江西上饒人，碩士，講師，主要從事企業(yè)管理研究.

摘  要：高校青年教師的教學(xué)質(zhì)量與自身幸福感有著密切的關(guān)系，教師的職業(yè)幸福感正是教師全身心投入到教學(xué)工作中的精神動(dòng)力。（剩余8700字）