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高校輔導員情緒復雜性與獲得感的關系

——學生層人際信任的作用

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[摘 要]情緒復雜性是個人情感的一種屬性，獲得感是源于生活的一種正向心理體驗感，擁有積極的情緒與豐富的獲得感能保證高校輔導員群體的相對穩(wěn)定性。探究學生層人際信任在高校輔導員情緒復雜性與獲得感的關系中是否起到作用，是一種對實踐育人的積極探索，有益于高校輔導員自覺地承擔使命和擔當，做好學生工作。重視輔導員自身的探索與學生層面的關系，有助于減少輔導員在面對學生時產(chǎn)生的“重知輕情”的傾向，促進“情知并茂”的形成。（剩余7351字）

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