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打造語境課堂：“補缺理論”下的英語教學(xué)實踐

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[摘    要]“補缺”理論視域下的英語教學(xué)，要注重語境的創(chuàng)設(shè)。語境補缺首先要豐富學(xué)生的語境知識。只有通過語境知識，學(xué)生才能認識到語言中蘊含的習(xí)俗、文化差異；蘊含的思維、認知差異；蘊含的情意、態(tài)度差異等。在英語教學(xué)中，教師要通過角色扮演擴展語境建構(gòu)的廣度，通過研讀插圖提升語境建構(gòu)的深度，通過情景活動增強語境建構(gòu)的效度。（剩余5762字）

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